domingo, 30 de agosto de 2015

Sistemas de respuesta inteligente y ‘peer instruction’

Tenía pendiente probar un montón de sistemas tecnológicos de respuesta rápida.  Es decir, aplicaciones que permiten hacer preguntas en clase y recoger rápidamente la respuesta de nuestros alumnos.  Como ya he dicho, hay muchísimas herramientas.  De todas las que he probado me quedo con Socrative, Kahoot! y Nearpod, además de sistemas más completos que incluyen esta funcionalidad, como Edmodo o Moodle. Kahoot! tiene pinta de ser genial para hacer competiciones en clase, pero no para usar la técnica de ‘peer instruction’, ya que en Kahoot! es fundamental responder rápidamente a las preguntas.

Peer instruction’ es una estrategia de enseñanza donde se busca una mayor comprensión a través del debate entre estudiantes.  Su desarrollo sigue el siguiente esquema:


Es decir, tras cada pregunta los alumnos deben reflexionar individualmente en la respuesta y elegir la que creen que es la respuesta correcta.  Después se propone un debate por parejas entre alumnos con respuestas diferentes.  Posteriormente se repite la pregunta.  En función de este método, busqué que el sistema de respuesta me permitiera hacer primero una encuesta donde el alumno no supiera si había acertado o no la pregunta, y luego volver a repetirla.

Para esta primera experiencia sobre ‘peer instruction’ pensé en cuestiones sobre geometría relacionadas con los teléfonos móviles.  Aquí tenéis el documento donde recojo las preguntas:
Geometría y móviles (2º ESO)

Realicé el cuestionario en Socrative, que podéis ver importándolo a vuestra cuenta de Socrative usando el código SOC-17188367, y en Nearpod:



Creo que Socrative es más rápido y versátil, pero Nearpod tiene mejores opciones para compartir.  En cuanto a Edmodo, se puede usar su función de encuesta, que es poco potente, o cuestionario, que no permite hacer la votación inicial sin que el alumno sepa si ha acertado o no.  Y en Moodle tampoco he encontrado una forma fácil y rápida de hacerlo.

viernes, 7 de agosto de 2015

Organizando recursos educativos: practicando con Diigo

Aunque tengo cuenta en Diigo desde 2010, me he propuesto sacarle más partido a partir de ahora.  He estado probando otras herramientas de organización de marcadores, como Pearltrees o Delicious, pero me sigue pareciendo más útil Diigo.  Eso sí, Pocket también es genial para guardar las páginas pendientes de leer, sobre todo por su fantástica aplicación móvil.  En este aspecto es donde Diigo flojea más, ya que su aplicación para Android está pendiente de una actualización que corrija varios fallos.

En primer lugar, estoy revisando y clasificando con esmero mis carpetas públicas de Edmodo.  Es una tarea que me llevará bastante tiempo, porque desde Edmodo no se puede exportar y tengo muchísimos recursos ahí.  He creado dos etiquetas especiales para los marcadores que ya he revisado: ‘Selección_alumnos’ para mis contenidos favoritos que se pueden usar directamente en clase, y ‘Selección_profesores’ para aquellos más enfocados a los profesores.  Como podéis ver si hacéis clic en los enlaces anteriores, Diigo es realmente potente para buscar entre tus marcadores y para convertir estas búsquedas en enlaces para compartir.  También se pueden crear ‘linkrolls’ personalizados para incluir en tus páginas webs, como los que he colocado en la parte derecha de este blog.  Además, he activado la sincronización con Delicious (cada vez que marquemos un recurso en Diigo automáticamente se copiará también en nuestra biblioteca de Delicious) y con Twitter (los tuiteos favoritos se guardan en tu cuenta de Diigo).

Hay que recordar que con Diigo tenemos la posibilidad de resaltar partes del texto de la página que hemos guardado e incluso añadir comentarios en notas flotantes.  Y también podemos crear grupos con los que clasificar información de forma colaborativa.

Una última funcionalidad es lo que los creadores llaman ‘outliner’.  Se trata de una herramienta para organizar y presentar una lista de recursos a partir de tu biblioteca.  Puede ser útil, pero hay que tener en cuenta que es una característica ‘premium’.  Aquí tenéis un ejemplo:
Vídeos para álgebra de 2º de ESO

En definitiva, Diigo es una herramienta estupenda.  Así que de ahora en adelante seré más ordenado con mis ‘descubrimientos’ educativos en internet.


Actualización (07/09/2015):

Los fallos de sincronización de la aplicación para Android parece que ya están corregidos.  Así que ya podré clasificar desde el móvil también.